Algemene informatie over het vmbo:

Voor de toelating tot het vmbo wordt gekeken naar het definitieve schooladvies van de basisschool. Het Grotius College plaatst de leerlingen in eerste instantie op basis van dit advies. Leerlingen worden zoveel mogelijk “op niveau” geplaatst. Dit wil zeggen dat de klassen hoofdzakelijk zijn samengesteld met leerlingen van gelijk niveau (homogene klassen). Het Grotius College behoudt zich het recht voor om leerlingen anders te plaatsen dan het advies, maar dat gebeurt slechts in uitzonderlijke gevallen en altijd in overleg met ouders en de afleverende school.


Onderbouw

Het vmbo op deze locatie kent een tweejarige onderbouw. Leerlingen kunnen op basis van de gegevens van de basisschool ingedeeld worden in de volgende niveaugroepen:

  • basisberoepsgerichte leerweg (BBL)
  • kaderberoepsgerichte leerweg (KBL)
  • gemengde leerweg (GL)

Om organisatorische redenen kunnen combinaties van groepen voorkomen. De leerlingen met een beschikking leerweg ondersteunend onderwijs (lwoo, zie voor uitleg verderop in dit hoofdstuk) bevinden zich meestal in apart daarvoor samengestelde klassen om een optimale begeleiding van deze leerlingen te kunnen waarborgen. Wisselingen tussen de verschillende niveaus zijn mogelijk op advies van het klassenteam. Dit advies is veelal gebaseerd op de resultaten van de leerling. De leerlingen verblijven, indien het rooster dit toelaat, twee jaar in dezelfde klas. Tijdens de brugperiode staan de beroepskeuze alsmede de niveaukeuze centraal.
Mocht blijken dat een leerling in een hoger niveau dan bovengenoemd thuishoort, dan is een soepele doorstroming naar het vmbo theoretische leerweg op onze locatie aan de Juniusstraat mogelijk.

In de eerste klas wordt er in een wisselrooster (carrousel) aandacht besteed aan (extra) sport, ICT (Informatie en Communicatie Technologie) en cultuur. In het tweede leerjaar worden extra sport, cultuur en ICT als keuze aangeboden als voorbereiding op lo2/sportklas of de ICT-route in de bovenbouw.

Leerlingen kunnen, bij de overgang naar het derde leerjaar, worden doorverwezen naar:

  • de basisberoepsgerichte leerweg: deze opleiding is bedoeld voor leerlingen die de meeste tijd van hun schoolloopbaan met hun toekomstige vak bezig willen zijn
  • de kaderberoepsgerichte leerweg: deze geeft toegang tot de hoogste opleidingen in het middelbaar beroepsonderwijs
  • de gemengde leerweg: theoretische vakken op het hoogste vmbo niveau met daarbij een beroepsgericht vak.
  • de theoretische leerweg (locatie Juniusstraat)


Het vmbo bereidt de leerlingen voor op de vele beroepsopleidingen die tegenwoordig verenigd zijn in de Regionale Opleiding(s) Centra (ROC). Hier verzorgt men korte en lange middelbare beroepsopleidingen. BOL (beroepsopleidende leerweg) is volledig dagonderwijs en BBL (beroepsbegeleidende leerweg) staat voor leren en werken.
Sectoren en afdelingen
Binnen de sectoren (Techniek, Economie en Dienstverlening en Zorg en Welzijn) biedt de school de volgende afdelingen aan:

Techniek:

  • bouwtechniek breed
  • metalektro
  • instalektro


Economie en Dienstverlening:

  • administratie
  • handel en Administratie
  • handel en Verkoop
  • consumptieve techniek breed


Zorg en Welzijn

  • verzorging


Intrasectoraal

  • ICT-route


Binnen de bovenbouw vmbo bestaat verder de mogelijkheid om te kiezen voor een sportprofiel.

Binnen de afdelingen kunnen een aantal aparte trajecten aangeboden worden die leiden naar het ROC (Regionaal Opleiding Centrum). Dit zijn de assistenten opleidingen (AO), de leerwerktrajecten (LWT) en de flextrajecten (FT).

Aandacht voor Taal

Programma en aanpak van het Nederlands op het MBO

Even leek het een vergissing: docenten opnieuw in de schoolbanken? Maandag 14 december kwamen verschillende docenten Nederlands en vakcollega’s in lokaal 302 bijeen.

In het kader van de doorlopende leerlijnen Taal is er een werkgroep Doorlopende Leerlijn Nederlands VMBO-MBO Delft gestart.
Het doel van de werkgroep is de handen ineen te slaan om gezamenlijk de taalachterstanden aan te pakken, die nu nog bij te veel leerlingen een struikelblok vormen bij het succesvol volgen van een beroepsopleiding.
Een handig gereedschap vormen hierbij de taalniveaus (1F, 2F en 3F), die door de Commissie Meijerink zijn beschreven.
Met behulp daarvan kunnen VMBO en MBO veel gemakkelijker met elkaar communiceren.

De werkgroep bestaat uit docenten Nederlands van het VMBO (Grotius College, Stanislas College, en het CLD) en docenten van het MBO Mondriaan.
Sytske Goslinga, docent innovator op het vmbo van het Grotius College en contactpersoon, vertelt:
“Dit jaar zijn we bezig om aan elkaar te laten zien wat we doen.
Een paar weken geleden hebben een paar docenten VMBO op het MBO iets over hun manier van werken verteld.
Dit was bedoeld voor leden van de werkgroep en andere geïnteresseerden.
Het gaat hierbij vooral om de aanpak van het begrijpend lezen.
Nu draaien we het om en zullen collega-docenten Nederlands van het MBO ons laten zien wat zíj doen”.

Het doel van de bijeenkomst is het uitwisselen van ervaring en ‘good practices’. En dat was precies wat er maandagmiddag op de 3de etage in lokaal 302 gebeurde!

Zo was er veel belangstelling voor de presentatie van de totaalmethode Nederlands die op de afdeling Economie wordt gebruikt. Het gaat om een totaalmethode Via met Starttaal van de uitgeverij Deviant.

Er is dan ook een vervolgafspraak gemaakt: binnenkort worden geïnteresseerde docenten uitgenodigd om op de Brasserskade te komen kijken hoe deze methode werkt.