Vincent van Stipdonk

Docent Aardrijkskunde

“Ik probeer als docent aardrijkskunde een beetje van mezelf in de lessen te stoppen. Ik laat bijvoorbeeld graag filmpjes van mijn reizen zien om de lessen te ondersteunen. Als een leraar zich openstelt, doen leerlingen dat vaak ook. Door die open houding van zowel docenten als leerlingen, is het Grotius als een warm bad. We staan hier open voor iedereen, alle culturen en opvoedingen.’’

Neels Bos

Docent Nederlands, ISK

“Bij de ISK komen leerlingen vaak uit een compleet andere cultuur met ook een ander soort schrift. Ze moeten in Nederland nog helemaal ‘landen’. Het is prachtig om hen daarbij te kunnen helpen. We sturen bijvoorbeeld leerlingen alleen op excursie. Dan moeten ze echt een drempel over, maar het geeft hen daarna zoveel zelfvertrouwen!’’

Iris Riemers

Docent Nederlands, ISK

“De ISK leerlingen zijn heel erg gemotiveerd. Ze vinden school nog leuker dan thuis. Het is mooi om hen te helpen Nederland en de Nederlandse taal te leren begrijpen. Soms kom ik oud-leerlingen tegen die bijvoorbeeld nu MBO doen. Ik vraag hen dan of ze alle teksten op school begrijpen. Vaak zeggen ze dan stralend: ‘Ja!’. Dan ben ik heel trots.”

Rianne Suiker

Mentor en docent praktijkhandel op de Praktijkschool

“Als docent sta ik dichtbij de groei van de leerlingen. Iedere dag is een nieuwe kans. Laatst heeft een leerling helemaal zelf een rondleiding bij zijn stagebedrijf georganiseerd voor zijn klasgenoten. Eén van hen vroeg of hij al teamleider was. Zo goed deed hij het!’’

Myrthe Postma

Docent Aardrijkskunde

“Vanuit het Grotius heb ik alle vrijheid om zelf mijn lessen in te delen. Ik kan daardoor leerlingen zelf laten ontdekken. Dat werkt veel beter dan dat ik hen dingen vertel. Bijvoorbeeld op de vsa, waar de leerlingen supercreatief zijn. Ik gaf hen een opdracht over vulkanen. Eén van hen maakte een compleet 3D kunstwerk. Gaaf! Dat maakt niet alleen de leerlingen trots.’’

Hans Stakelbeek

Instructeur interne stage groen op de Praktijkschool

“Hier op school denken we graag in mogelijkheden. Er is een continue aansluiting bij de belevingswereld van de leerling en op de onderwijsbehoefte. Dat zie ik terug in de praktijk. Ik vroeg een leerling naar wat hij had geleerd het afgelopen jaar. Hij zei: ‘Als je vriendelijk doet tegen anderen, doen anderen vriendelijk terug.’ Dat is mooi om te horen.’’

Monique Moerkens

Docent euritmie op de vrijeschoolafdeling

“We vinden het belangrijk dat kinderen niet alleen met hun hoofd bezig zijn op school, maar ook met hun handen en hun hart. Daarom besteden we veel aandacht aan kunst, zo kunnen leerlingen dichterbij hun gevoel komen. Het helpt hen om hun gevoelsleven verder te ontwikkelen. Bij ons zijn kinderen geen product, we kennen iedere leerling en kijken individueel wat het kind nodig heeft om te worden wie hij in wezen is.’’

Arthur Sieders

Docent Natuurkunde

“Het leuke aan het Grotius College is dat er zoveel gebeurt. Het Grotius-vwo gaat bijvoorbeeld elke week op excursie. Leerlingen organiseren zelf ook veel, een spontane sponsorloop bijvoorbeeld. Ik probeer mijn lessen natuurkunde zo actief mogelijk te houden. Dan laat ik buiten zien hoe een wensballon de lucht in gaat om aan de hand daarvan uit te leggen wat warmte met lucht doet. Het Grotius is gewoon een hele actieve school.”